非线性科学与系统科学论文_全程跟踪模式在“系

文章目录

1 系统工程课程设计目的

1.1 进一步巩固所学的理论知识

1.2 初步掌握系统工程课程设计的各主要环节

1.3 培养学生的独立思考及独立工作能力

2 系统工程课程设计教学现状及存在的问题

2.1 课程论文开始前选题及目标单一

2.2 课程论文执行中互动及监管薄弱

2.3 课程论文完成后评价体系不健全

3 基于全程跟踪模式的系统工程课程设计教学改革建议

3.1 课程设计开始前注重目标认识及选题引导

3.2 课程设计执行中注重理论知识及方法指导

3.3 课程设计完成后注重综合评价改革

3.4 课程设计全过程注重互动交流及监督

4 基于全程跟踪模式的系统工程课程设计教学改革应用

4.1 课程设计开始前的目标认识及选题引导

4.2 课程设计执行中的理论知识及方法指导

4.3 课程设计完成后的综合评价改革

4.4 课程设计全过程的互动交流及监督

5 结束语

文章摘要:针对当前系统工程课程设计实践教学模式存在学生选题困难、课程设计过程互动质量不高、课程设计评价不全面等问题，开展基于全程跟踪的“系统工程”实践教学改革研究，提出课程设计前引导、课程设计中指导到课程设计后评价等阶段的教学建议并进行应用，以期加强学生对系统工程理论知识的正确理解，培养和提高学生综合运用系统工程理论的能力。

文章关键词:

论文作者:龚小容 谢正邱 辛玉 侯智 殷勤 

作者单位:重庆理工大学机械工程学院 

论文DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.11.040

论文分类号:G642;N945-4

文章来源：《军事运筹与系统工程》 网址: http://www.jsycyxtgc.cn/qikandaodu/2022/0615/622.html